| Dossier |
La crisis rebaja casi un 13 por ciento la natalidad
Belén V. Conquero - La Razón, 19 de junio 2013.
19-06-2013 |
La familia
Fernando Vilches - La Razón, 17 de junio 2013.
17-06-2013 |
The Family Watch reclama una reforma educativa “mucho más ambiciosa”
Europa Press, 13 de junio 2013.
14-06-2013 |
The Family Watch considera que la clave para evitar los comas etílicos en menores es educar en valores
La Información, 6 de junio 2013.
07-06-2013 |
Los niños maltratados son más propensos a sufrir problemas de salud en la madurez
Europa Press, 3 de junio 2013.
03-06-2013 |
El maltrato infantil aumenta los problemas de salud en la madurez
S. F. _ABC, 3 de junio 2013.
03-06-2013 | | Noticias |
Las familias numerosas miran a Europa
Ane Urdangarín - Diario Vasco, 17 de junio 2013.
17-06-2013 |
Los padres biológicos podrán visitar a los hijos que dan en adopción
Belén V. Conquero - La Razón, 16 de junio 2013.
17-06-2013 |
¿Por qué es importante que los niños hagan deporte antes de la adolescencia?
Hola, 14 de junio 2013.
15-06-2013 |
¡Qué vienen los suegros!
Laura Peraita - ABC, 12 de junio 2013.
13-06-2013 |
Decálogo para padres sobre la alimentación sana
Econoticias, 12 de junio 2013.
13-06-2013 |
La familia, ahorrar y ser solidario, las prioridades que crecen entre los españoles
Aneris Casassus - ABC, 11 de enero 2013.
12-06-2013 | | Estudios |
Movimiento Natural de la Población e Indicadores Demográficos Básicos - 2012
INE, 18 de junio 2013.
18-06-2013 |
Erradicar el trabajo infantil en el trabajo doméstico y proteger los jóvenes trabajadores...
Organización Internacional del Trabajo, 12 de junio 2013.
15-06-2013 |
Encuesta a la generación global del milenio de Telefónica
Telefónica, junio 2013.
06-06-2013 |
Madres trabajadoras
Pew Research Center, 29 de mayo 2013.
01-06-2013 |
Cuando la ruptura lleva consigo la pérdida de contacto del hijo con el padre
Arnaud Régnier-Loilier - INED, mayo 2013.
25-05-2013 |
¿Hacia una ‘baby recession’ en Europa?
Giampaolo Lanzieri - Eurostat, 8 de mayo 2013.
23-05-2013 |
| | Opiniones | |
 | El estilo educativo asertivo es otra de las opciones educativasy potencia la autoestima, tomar decisiones y decir "no". | |
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El respeto mutuo y la cooperación son imprescindibles en la familia
Miryam Galilea - Diario Vasco, 22 de marzo 2010.
23-03-2010
 
Tras algunos meses sin artículos que apoyasen la labor de Etxadi, cabe recordar que este servicio gratuito de orientación psicológica dirigido a todas las familias de la comarca de Urola Garaia sigue en funcionamiento. Gracias a éste, los profesionales de Etxadi, Centro Universitario de Psicología de la Familia, ofrecen soluciones concretas de cómo actuar con las hijas e hijos ante diferentes circunstancias: rabietas, celos, problemas de comportamiento, autoestima, separación, divorcio, consumo de alcohol, drogas, ... |
Se puede contactar a través de diferentes medios: rellenando el formulario de la página www.etxadi.org; mandando un e-mail: etxadi@etxadi.org; escribiendo a Etxadi, c/ Máximo Agirre, 18bis-5ª planta, dpto.10, 48011 Bilbao; o llamando al teléfono 94 4051549 (martes de 11:30 a 13:00 horas y de 17:00 a 18:30 horas). Junto a toda esta información, también son de utilidad los artículos orientativos sobre temas concretos relacionados con las distintas etapas de los hijos, como en este caso, donde conoceremos algo más sobre el “estilo asertivo: una opción educativa”.
Según los doctores Ainhoa Manzano y Juan Luís Martín, “frecuentemente, se dice que la carencia de compromiso educativo de los padres y las madres explica fenómenos que preocupan crecientemente a la sociedad, como son la violencia, el fracaso escolar, el consumo de drogas...”
Ambos aseguran que lejos de una posición culpabilizadora hacia las familias, se debe ofrecer una solución nueva cuya función sea la de recordar a las familias la necesidad de que ofrezcan afecto incondicional a los hijos e hijas y, a la vez mantengan un equilibrio con la puesta en marcha de normas claras. “El papel de la familia es insustituible y se deben ofrecer orientaciones para ejercer con seguridad su papel”, dicen.
Los profesionales recuerdan que la educación perfecta no existe, sobretodo si la consideramos como un conjunto de normas utilizadas como una receta. Además, “no hay un niño o niña igual a otro, ni siquiera en la misma familia, así que más que 'fórmulas mágicas', podemos disponer de guías para orientarnos en situaciones diversas”, añaden.
En la educación cotidiana de los hijos e hijas es importante ser espontáneos. “La intuición es necesaria porque son las familias quienes conocen mejor a sus hijos e hijas y el modo de ayudarles. En este sentido, la empatía permite entender los motivos que tienen para actuar en una determinada situación y, desde ahí, se les puede enseñar, por ejemplo, a saber ponerse en el lugar del otro”, aseguran Manzano y Martín. La coherencia también es importante (uno tiene que creer aquello que quiere enseñar), ya que la contradicción entre lo que se dice y lo que se hace invalida la norma. Para ello, las familias deben actuar con seguridad y sin contradicciones, sobre todo con un estilo de comportamiento con el que los hijos e hijas se identifiquen e imiten. “No se trata de adiestrarles o convertirles en algo que deseamos, sino que se tendrá más éxito si se les ayuda a descubrir sus capacidades, personalidad...”
Cuando se habla de estilo educativo asertivo, se quiere decir que las relaciones familiares están presididas por el respeto mutuo y la cooperación. Los padres y las madres consideran que se pueden equivocar en las decisiones como cualquier ser humano. Buscan y potencian que los hijos e hijas puedan aprender autónomamente y que saquen lo mejor de sí.
Según los doctores, las características principales de este estilo son: poner normas claras y adecuadas a la edad; hacer un uso razonable de premios y castigos; hacer uso del refuerzo verbal positivo; estímular la autonomía e independencia; usar el diálogo y la negociación; enseñar a decir que "no"; potenciar el valor de uno mismo (autoestima); transmitir el sentido de la responsabilidad; enseñar a tomar decisiones; potenciar la socialización; mostrar respeto a las normas.
“Las familias que desarrollan un estilo educativo asertivo enseñan a sus hijos e hijas el sentido de responsabilidad para que asuman las consecuencias de sus actos. Les inducen habilidades de trabajo en equipo y, así, aprenden actitudes de cooperación, de toma de decisiones y respeto por las reglas. Todo ello basado en el apoyo afectivo y la confianza mutua”, concluyen los miembros de Etxadi, Ainhoa Manzano Fernández y Juan Luís Martín Ayala.
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