Menu
 
 
Lo más leído

Dossier
La familia: una gran lección de solidaridad

Noticias
El absentismo representa en Madrid el 1% de la población escolar

Opiniones
Adolescentes sin fecha de caducidad

Estudios
Los beneficios del matrimonio

 
 
Suscripción al boletín semanal

Nombre
E-mail

 
 


 


 
Opiniones

El estilo educativo asertivo es otra de las opciones educativasy potencia la autoestima, tomar decisiones y decir "no".

 

El respeto mutuo y la cooperación son imprescindibles en la familia

Miryam Galilea - Diario Vasco, 22 de marzo 2010.

23-03-2010

Compartir     Imprimir página

Tras algunos meses sin artículos que apoyasen la labor de Etxadi, cabe recordar que este servicio gratuito de orientación psicológica dirigido a todas las familias de la comarca de Urola Garaia sigue en funcionamiento. Gracias a éste, los profesionales de Etxadi, Centro Universitario de Psicología de la Familia, ofrecen soluciones concretas de cómo actuar con las hijas e hijos ante diferentes circunstancias: rabietas, celos, problemas de comportamiento, autoestima, separación, divorcio, consumo de alcohol, drogas, ...

Se puede contactar a través de diferentes medios: rellenando el formulario de la página www.etxadi.org; mandando un e-mail: etxadi@etxadi.org; escribiendo a Etxadi, c/ Máximo Agirre, 18bis-5ª planta, dpto.10, 48011 Bilbao; o llamando al teléfono 94 4051549 (martes de 11:30 a 13:00 horas y de 17:00 a 18:30 horas). Junto a toda esta información, también son de utilidad los artículos orientativos sobre temas concretos relacionados con las distintas etapas de los hijos, como en este caso, donde conoceremos algo más sobre el “estilo asertivo: una opción educativa”.
Según los doctores Ainhoa Manzano y Juan Luís Martín, “frecuentemente, se dice que la carencia de compromiso educativo de los padres y las madres explica fenómenos que preocupan crecientemente a la sociedad, como son la violencia, el fracaso escolar, el consumo de drogas...”
Ambos aseguran que lejos de una posición culpabilizadora hacia las familias, se debe ofrecer una solución nueva cuya función sea la de recordar a las familias la necesidad de que ofrezcan afecto incondicional a los hijos e hijas y, a la vez mantengan un equilibrio con la puesta en marcha de normas claras. “El papel de la familia es insustituible y se deben ofrecer orientaciones para ejercer con seguridad su papel”, dicen.
Los profesionales recuerdan que la educación perfecta no existe, sobretodo si la consideramos como un conjunto de normas utilizadas como una receta. Además, “no hay un niño o niña igual a otro, ni siquiera en la misma familia, así que más que 'fórmulas mágicas', podemos disponer de guías para orientarnos en situaciones diversas”, añaden.
En la educación cotidiana de los hijos e hijas es importante ser espontáneos. “La intuición es necesaria porque son las familias quienes conocen mejor a sus hijos e hijas y el modo de ayudarles. En este sentido, la empatía permite entender los motivos que tienen para actuar en una determinada situación y, desde ahí, se les puede enseñar, por ejemplo, a saber ponerse en el lugar del otro”, aseguran Manzano y Martín. La coherencia también es importante (uno tiene que creer aquello que quiere enseñar), ya que la contradicción entre lo que se dice y lo que se hace invalida la norma. Para ello, las familias deben actuar con seguridad y sin contradicciones, sobre todo con un estilo de comportamiento con el que los hijos e hijas se identifiquen e imiten. “No se trata de adiestrarles o convertirles en algo que deseamos, sino que se tendrá más éxito si se les ayuda a descubrir sus capacidades, personalidad...”
Cuando se habla de estilo educativo asertivo, se quiere decir que las relaciones familiares están presididas por el respeto mutuo y la cooperación. Los padres y las madres consideran que se pueden equivocar en las decisiones como cualquier ser humano. Buscan y potencian que los hijos e hijas puedan aprender autónomamente y que saquen lo mejor de sí.
Según los doctores, las características principales de este estilo son: poner normas claras y adecuadas a la edad; hacer un uso razonable de premios y castigos; hacer uso del refuerzo verbal positivo; estímular la autonomía e independencia; usar el diálogo y la negociación; enseñar a decir que "no"; potenciar el valor de uno mismo (autoestima); transmitir el sentido de la responsabilidad; enseñar a tomar decisiones; potenciar la socialización; mostrar respeto a las normas.
“Las familias que desarrollan un estilo educativo asertivo enseñan a sus hijos e hijas el sentido de responsabilidad para que asuman las consecuencias de sus actos. Les inducen habilidades de trabajo en equipo y, así, aprenden actitudes de cooperación, de toma de decisiones y respeto por las reglas. Todo ello basado en el apoyo afectivo y la confianza mutua”, concluyen los miembros de Etxadi, Ainhoa Manzano Fernández y Juan Luís Martín Ayala.
 

 
Enviar por e-mail

Nombre del destinatario

E-mail

 
Nombre de quien lo envía

E-mail

 
Observaciones

 
Estos datos se consideran confidenciales y no son almacenados ni utilizados para ninguna finalidad distinta de este envío.
 
“Las familias que desarrollan un estilo educativo asertivo enseñan a sus hijos e hijas el sentido de responsabilidad para que asuman las consecuencias de sus actos. Les inducen habilidades de trabajo en equipo y, así, aprenden actitudes de cooperación, de toma de decisiones y respeto por las reglas. Todo ello basado en el apoyo afectivo y la confianza mutua”, concluyen los miembros de Etxadi, Ainhoa Manzano Fernández y Juan Luís Martín Ayala.">
 
 
< AnteriorPosterior >
 
 
Dossier
The Family Watch celebra 300 semanas editando su boletín semanal
Europa Press, 26 de agosto 2014.
26-08-2014
Una buena orientación familiar y médica podrían prevenir la obesidad infantil
ABC, 11 de agosto 2014.
11-08-2014
Sin trabajo digno no hay niños
C. López y L. Izquierdo - La Vanguardia, 24 de julio 2014.
26-07-2014
Las familias piden que cotice el cuidado de los hijos
Europa Press, 22 de julio 2014.
22-07-2014
Las familias piden que baje el IVA de los pañales y más incentivos
Mercedes Serraller - Expansión, 22 de julio 2014.
22-07-2014
Noticias
Cuánto nos cuesta educar a los niños según la comunidad autónoma en la que vivamos
Héctor G. Barnés - El Confidencial, 2 de septiembre 2014.
02-09-2014
Los matrimonios, cada vez más tarde y más breves
César Coca - Diario Vasco, 31 de agosto 2014.
01-09-2014
La ‘vuelta al cole’, “más cuesta arriba que nunca” por la LOMCE
Deia, 31 de agosto 2014.
01-09-2014
Aumentan los padres que subestiman el sobrepeso de sus hijos
Europa Press, 27 de agosto 2014.
28-08-2014
El 60% de los españoles cree que tendrá problemas para afrontar los gastos de la “vuelta al cole”
ABC, 26 de agosto 2014.
27-08-2014
Estudios
Population Ageing in Europe
European Union, 25 August 2014.
26-08-2014
Crisis y contrato social - Los jóvenes en la sociedad del futuro
C. Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, enero 2014.
20-08-2014
Home with Mom: The effects of stay-at-home parents on children’s long-run educational outcomes
Statistics Norway - Research department, May 2013.
13-08-2014
Observatorio de Emancipación nº 5 (Primer trimestre 2014)
Consejo de la Juventud de España, julio 2014.
05-08-2014
A safe and supportive family environment for children: key components and links to child outcomes
K.Mullan & D.Higgins - Australian Dpt. of S. Services, 2014.
31-07-2014