| Dossier |
El desempleo juvenil en tiempo de crisis
The Family Watch, 1 de febrero 2012.
01-02-2012 |
Profesionales españoles que huyen de la crisis europea cuentan porqué llegan a Chile buscando trabajo
C. Muñoz y J. Mazzucco - Segunda Página, 27 de enero 2012.
28-01-2012 |
El paro juvenil dura toda la vida
José Carlos Rodríguez - El Imparcial, 26 de enero 2012.
27-01-2012 |
Uno de cada cuatro jóvenes está sobrecualificado
Público, 26 de enero 2012.
26-01-2012 |
Los jóvenes afectados por la crisis padecerán sus secuelas toda su vida
Celeste López - La Vanguardia, 26 de enero 2011.
26-01-2012 |
Alemania, un modelo para combatir el paro juvenil
Mariana Herrero - ARN Digital, 26 de enero 2012.
26-01-2012 | | Noticias |
Un estudio constata igualdad en la preocupación por el conflicto entre familia y trabajo
El Mundo, 2 de febrero 2012.
02-02-2012 |
Siete de cada 10 estudiantes universitarios creen que el sexo no influye para ser jefe
Europa Press, 2 de febrero 2012.
02-02-2012 |
El duelo en los niños
Rebeca Recio - El Confidencial, 2 de febrero 2012.
02-02-2012 |
La mitad de los padres cree no jugar suficiente con sus hijos
Europa Press, 2 de febrero 2012.
02-02-2012 |
Cientos de familias en paro hacen frente al frío en la cola del Banco de Alimentos de Lugo
Lucía Rey - La Voz de Galicia, 2 de febrero 2012.
02-02-2012 |
El Gobierno revisará los impuestos que pagan las familias para aumentar los mínimos exentos de tributación
Europa Press, 1 de febrero 2012.
01-02-2012 | | Estudios |
Efectos del divorcio en los hijos
Marriage and Religion Research Institute, 11 enero 2012.
01-02-2012 |
Envejecimiento activo y solidaridad intergeneracional
Eurostat, diciembre 2011.
29-01-2012 |
Movimiento Natural de la Población e Indicadores Demográficos Básicos
Instituto Nacional de Estadística, 18 de enero 2012.
21-01-2012 |
Informe anual de tendencias familiares en EE UU
Family Research Council, febrero 2011.
21-01-2012 |
Consecuencias de la exclusión social causada por las rupturas familiares
IFFD, 18 de noviembre 2011.
14-01-2012 |
Políticas públicas y familia - Propuestas de actuación para los 100 primeros días de gobierno
Acción Familiar, noviembre 2011.
14-01-2012 |
| | Opiniones | |
 | Las jóvenes son más estudiosas, conscientes y preocupadas por el futuro que sus compañeros. | |
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Las chicas no son guerreras
José Aguilar - Diario de Sevilla, 27 de julio 2010.
27-07-2010
 
¿Por qué las chicas sacan mejores notas que los chicos, repiten curso mucho menos que ellos y desde hace una década son mayoría en las universidades? No porque sean más inteligentes -tampoco lo son menos- ni por una predisposición genética relacionada con el sexo, sino porque estudian más.Ésta es la conclusión de un trabajo realizado por la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense en el que han participado más de trescientos centros educativos, casi tres mil profesores y once mil estudiantes de los últimos cursos de ESO, bachillerato y formación profesional, que adelantó ayer el periódico La Vanguardia. |
Los datos del informe son apabullantes: las grandes diferencias que se constatan en resultados académicos y titulaciones entre chicos y chicas se deben a que ellas se toman más en serio el trabajo que la sociedad les encomienda en esta temprana edad, que no es otro que estudiar y formarse. El 49,6% de las adolescentes estudian más de dos horas diarias, frente al 24,4% de los adolescentes. El doble. Con respecto a la lectura no relacionada directamente con los estudios, el 26,3% de las muchachas pasan otras dos horas del día delante de un libro, mientras que entre los varones el porcentaje es del 14,5%. También el nivel de lectura quiere decir algo.
Las cifras no engañan, aunque tal vez resultan insuficientes para explicar el fenómeno. La pregunta previa es precisamente por qué se aplican más y mejor las alumnas que los alumnos, qué les impulsa a tomarse más en serio su paso por las aulas. Como sociólogo aficionado -o sea, más intuitivo que científico-, aventuro una hipótesis: maduran antes. Se hacen mayores, es decir, más responsables, serenas y juiciosas, a más velocidad que sus compañeros varones. No hay más que observar y escuchar a un grupo de amigas adolescentes y, por separado, a otro grupo de amigos adolescentes. Las primeras les dan sopas con hondas a los segundos. Las muchachas en flor son superiores a los zangolotinos en todas las comparaciones posibles, salvo las relativas al deporte y cierta aversión a las normas socialmente aceptadas.
Es por su madurez incipiente por lo que ellas presienten pronto que sus logros en el terreno escolar y académico constituyen premisa indispensable para su futura independencia y emancipación, que son valores en alza gracias al feminismo más responsable y al contraejemplo de sus madres y abuelas. Las chicas no son guerreras, como cantaba Coz (en 1981, ¡cómo pasa el tiempo!), sino más estudiosas, conscientes y preocupadas por el futuro. Aun así, luego que se licencian con un gran expediente les pagamos menos por su trabajo que a cualquier lelo que ha pasado los cursos sin dar golpe.
Nota: la anterior publicación con esta referencia se incluyó por error.
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