| Dossier |
Un jubilado por cada trabajador
Intereconomía, 9 de mayo 2013.
10-05-2013 |
“En 2060 habrá sólo un trabajador por cada jubilado”
ABC, 9 de mayo 2013.
10-05-2013 |
La familia: una gran lección de solidaridad
Laura Peraita - ABC, 5 de mayo 2013.
05-05-2013 |
Sentirse querido reduce la mortalidad
Laura Peraita - ABC, 29 de abril 2013.
02-05-2013 |
El optimismo puede alargar la vida más de 7 años
F. Rodríguez - La razón, 29 de abril 2013.
02-05-2013 |
Más del 45% de la población española será dependiente en 2032
Europa Press, 29 de abril 2014.
02-05-2013 | | Noticias |
El 30% de los amigos de los adolescentes en las redes sociales son desconocidos
M. J. Pérez-Barco - ABC, 17 de mayo 2013.
18-05-2013 |
Pantalones caídos, ombligos al aire o faldas muy cortas: ¿permitir o prohibir?
Teresa Díaz - La Vanguardia, 15 de mayo 2013.
18-05-2013 |
Un 15% de los jóvenes españoles consume drogas de manera habitual
Marta G. Coloma - El Mundo, 15 de mayo 2013.
18-05-2013 |
La familia, fundamental para “amortiguar los efectos de la crisis”
Europa Press, 14 de mayo 2013.
15-05-2013 |
La mayoría de los españoles se aferra a la familia ante el paro y la crisis
M. J. Pérez-Barco - ABC, 15 de mayo 2013.
15-05-2013 |
La mitad de los inmigrantes de segunda generación se sienten españoles
Alejandra Agudo - El País, 13 de mayo 2013.
13-05-2013 | | Estudios |
Situación de las madres en el mundo 2012
Save the Children, mayo 2013.
08-05-2013 |
Baja parental masculina: relación entre implicación del padre y desarrollo del hijo en la OCDE
Varios - OCDE, 14 enero 2013.
03-05-2013 |
Emancipación juvenil en tiempos de crisis
A. Gentile - Fundación Alternativas, 25 de abril 2013.
27-04-2013 |
Estadística del Padrón Continuo a 1 de enero de 2013
INE, 22 de abril 2013.
23-04-2013 |
Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia 2013-2016
Min. de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, abril 2013.
19-04-2013 |
Indicadores de educación para la estrategia Europa 2020
Eurostat, 11 de abril 2013.
18-04-2013 |
| | Opiniones | |
 | Ese trastorno ha existido siempre, aunque ahora se conoce ahora mejor y está cada vez más presente en las consultas. | |
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“Muchas veces el problema de hiperactividad es sociofamiliar o educativo”
N. Lauzirika - Deia, Viernes, 1de Julio 2011
02-07-2011
 
La especialista Begoña Ereño, con más de 25 años de experiencia con niños y adolescentes, reconoce que el diagnóstico de déficit de atención e hiperactividad requiere de una buena labor de interpretación. “No hay que precipitarse y se debe realizar por un equipo multidisciplinar en el que estén implicados sicólogos, siquiatras, pediatras...”, añade la especialista del centro de psiquiatría y psicología clínica en Bilbao, que cada ve en su consulta decenas de afectados por esta disfunción. |
Hace unas décadas estos niños eran etiquetados como traviesos. Hoy son un problema en las consultas. ¿Los casos están sobrediagnosticados?
Es un trastorno que en distintos grados ha existido siempre. Sucede que se popularizó y se empezó a poner nombre a finales del siglo XX. Ahora los especialistas conocemos más este problema que en la carrera de Medicina no lo veíamos. Lo paradójico es que junto a una trivialización existe un infradiagnóstico.
Pero no todos los niños que se mueven mucho son hiperactivos. ¿Cómo los diagnostican?
A la consulta llegan los pequeños que no siguen las normas, no se centra, no acata la disciplina en casa y en la ikastola, o va al ritmo de sus compañeros, se pelea con ellos. Muchas veces el problema es sociofamiliar o educativo. Los especialistas -psicólogos, psiquiatras, neurólogos...- hacemos un seguimiento del problema para ver si el trastorno se prolonga en el tiempo y no está motivado por circunstancias concretas. A partir de ahí es cuando se plantea si puede existir un déficit de atención con o sin hiperactividad.
¿Es imprescindible la medicación para tratar este trastorno infantil?
La medicación estaría justificada en función de la intensidad de los síntomas. En los casos leves, no, pero sí cuando la disfunción repercute en la vida escolar y familiar. Pero por sí sola, no es suficiente. Hay que completarse con un tratamiento psicológico basado en técnicas cognitivo-conductuales, que incluye pautas a padres-madres y a colegios para facilitar el aprendizaje de autocontrol que necesitan estos pequeños. Los medicamentos en algunos casos ayudarían,
¿Qué medicamentos se utilizan para el TDAH? ¿Es de por vida?
Los fármacos que se les dan a estos pequeños no tienen como objetivo relajarles, sino ayudarles a centrar su atención y a controlar su impulsividad. Los más utilizados son el metilfenidato -un derivado anfetamínico- que aumenta la disponibilidad de la dopamina. Desde hace poco contamos también con la atomoxetina. Las pastillas no curan, pero sí pueden ayudar.
Un informe de Osakidetza alerta del “uso indiscriminado” de estos psicofármacos en la infancia
El problema radica en que no hay unanimidad entre los profesionales a la hora de abordar el Trastorno y la confusión asistencial persiste. Es cierto que puede haber un uso indiscriminado por parte de los profesionales de psicofármacos en menores. Este error es fruto de un exceso de diagnósticos, de la medicalización de la vida y de un intento de responder a la demanda de los padres y de las madres, que piden soluciones mágicas que acaben que los problemas que tienen con sus hijos. Hay que tener mucho cuidado en los diagnósticos precipitados para evitar convertirlos en adictos a las drogas en el futuro o generarles otros problemas psicológicos.
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