| Dossier |
El desempleo juvenil en tiempo de crisis
The Family Watch, 1 de febrero 2012.
01-02-2012 |
Profesionales españoles que huyen de la crisis europea cuentan porqué llegan a Chile buscando trabajo
C. Muñoz y J. Mazzucco - Segunda Página, 27 de enero 2012.
28-01-2012 |
El paro juvenil dura toda la vida
José Carlos Rodríguez - El Imparcial, 26 de enero 2012.
27-01-2012 |
Uno de cada cuatro jóvenes está sobrecualificado
Público, 26 de enero 2012.
26-01-2012 |
Los jóvenes afectados por la crisis padecerán sus secuelas toda su vida
Celeste López - La Vanguardia, 26 de enero 2011.
26-01-2012 |
Alemania, un modelo para combatir el paro juvenil
Mariana Herrero - ARN Digital, 26 de enero 2012.
26-01-2012 | | Opiniones |
La amistad no es lo que era
Erik Montalbán - La Razón, 5 de febrero 2012.
06-02-2012 |
Privatizar la justicia
Julia Navarro - OTR Press, 3 de febrero 2012.
05-02-2012 |
“El 60% de las parejas que van a la mediación llegan a acuerdos”
E. V. Pita - La Voz de Galicia, 1 de febrero 2012.
01-02-2012 |
“Los hijos sufren en muchos divorcios pero hay padres tan resentidos que no razonan”
J. Fraiz - Faro de Vigo, 31 de enero 2012.
01-02-2012 |
“Los niños ahora están menos medicalizados, antes todo se arreglaba con inyecciones”
Pino Alberola - Información, 29 de enero 2012.
29-01-2012 |
Lágrimas de cocodrilo
Javier Elzo - Diario Vasco, 28 de enero 2012.
28-01-2012 | | Estudios |
La paternidad en Europa, misión no cumplida
Max Planck Society, 30 de enero 2012.
09-02-2012 |
Equidad y calidad de la educación - Apoyo a estudiantes y escuelas en desventaja
OCDE, 9 de febrero 2012.
09-02-2012 |
La crisis social mundial
DAES - Naciones Unidas, junio 2011.
09-02-2012 |
Lo que importa en la educación preescolar
Aric Sigman - Family First, 8 de febrero 2012.
09-02-2012 |
Parentalidad e igualdad en el trabajo: cómo implicar a los hombres
Jérôme Ballarin, 2 février 2012.
05-02-2012 |
Efectos del divorcio en los hijos
Marriage and Religion Research Institute, 11 enero 2012.
01-02-2012 |
| | Noticias | |
 | La terapia se vertebra en catorce sesiones que se prolongan durante seis meses | |
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Programa piloto para reinsertar al drogadicto en su propia familia
A. Nogués - Sur, 11 de mayo 2009.
11-05-2009
 
Rehabilitar a un toxicómano no es tarea fácil, como tampoco lo es reincorporarlo a su entorno. Para lo primero existen terapias específicas. Sin embargo, la inserción en el espacio doméstico sigue siendo una asignatura pendiente con la que los drogadictos suelen enfrentarse sin mucho éxito. Dispuestos a corregir esta carencia, la organización Proyecto Hombre está poniendo en práctica estos días una terapia pionera orientada a mejorar la convivencia del paciente con los suyos. |
El programa, adaptado de América, está prestando ayuda a una decena de familias de la provincia, con las que se trabaja para restablecer habilidades sociales como la comunicación y el respeto. Se trata de una iniciativa para la que se ha seleccionado a toxicómanos que se encuentren en las últimas fases de rehabilitación, a punto de graduarse, y tengan hijos menores de entre ocho y trece años.
“El objetivo es evaluar el nivel de comportamiento del paciente con los suyos y trabajar con ellos para prevenir futuras adicciones en el caso de los niños”, explica Alberto Guardiola, del centro de acogida de Proyecto Hombre.
El taller de competencia familiar se efectúa en colaboración con la Universidad de Islas Baleares y consta de catorce sesiones de trabajo. En el caso de Málaga, los expertos de Proyecto Hombre lo iniciaron en febrero, por lo que prevén concluirlo para el próximo mes de junio.
A través de juegos
El programa incluye tanto terapias con los padres, en especial con el miembro de la pareja que se encuentre terminando la deshabituación, y con los hijos por separado. De forma paralela, se imparten sesiones conjuntas en las que el juego es el principal hilo conductor, tal y como detalla Guardiola.
Aunque en esta primera fase, experimental, la iniciativa se limita a sólo diez familias, la intención de Proyecto Hombre es poder seguir trabajando en él para en un futuro poder ofertarlo tanto en su centro como a través de otras instituciones.
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