| Dossier |
El desempleo juvenil en tiempo de crisis
The Family Watch, 1 de febrero 2012.
01-02-2012 |
Profesionales españoles que huyen de la crisis europea cuentan porqué llegan a Chile buscando trabajo
C. Muñoz y J. Mazzucco - Segunda Página, 27 de enero 2012.
28-01-2012 |
El paro juvenil dura toda la vida
José Carlos Rodríguez - El Imparcial, 26 de enero 2012.
27-01-2012 |
Uno de cada cuatro jóvenes está sobrecualificado
Público, 26 de enero 2012.
26-01-2012 |
Los jóvenes afectados por la crisis padecerán sus secuelas toda su vida
Celeste López - La Vanguardia, 26 de enero 2011.
26-01-2012 |
Alemania, un modelo para combatir el paro juvenil
Mariana Herrero - ARN Digital, 26 de enero 2012.
26-01-2012 | | Opiniones |
“El 60% de las parejas que van a la mediación llegan a acuerdos”
E. V. Pita - La Voz de Galicia, 1 de febrero 2012.
01-02-2012 |
“Los hijos sufren en muchos divorcios pero hay padres tan resentidos que no razonan”
J. Fraiz - Faro de Vigo, 31 de enero 2012.
01-02-2012 |
“Los niños ahora están menos medicalizados, antes todo se arreglaba con inyecciones”
Pino Alberola - Información, 29 de enero 2012.
29-01-2012 |
Lágrimas de cocodrilo
Javier Elzo - Diario Vasco, 28 de enero 2012.
28-01-2012 |
La enseñanza otra vez
Francisco Rodríguez Adrados - La Razón, 25 de enero 2012.
26-01-2012 |
“La educación se basa en tres principios: el ejemplo, el ejemplo y el ejemplo”
S. Regueira - Faro de Vigo, 25 de enero 2012.
26-01-2012 | | Estudios |
Efectos del divorcio en los hijos
Marriage and Religion Research Institute, 11 enero 2012.
01-02-2012 |
Envejecimiento activo y solidaridad intergeneracional
Eurostat, diciembre 2011.
29-01-2012 |
Movimiento Natural de la Población e Indicadores Demográficos Básicos
Instituto Nacional de Estadística, 18 de enero 2012.
21-01-2012 |
Informe anual de tendencias familiares en EE UU
Family Research Council, febrero 2011.
21-01-2012 |
Consecuencias de la exclusión social causada por las rupturas familiares
IFFD, 18 de noviembre 2011.
14-01-2012 |
Políticas públicas y familia - Propuestas de actuación para los 100 primeros días de gobierno
Acción Familiar, noviembre 2011.
14-01-2012 |
| | Noticias | |
 | Se ha de evitar el aislamiento del menor, que pase horas solo en su habitación entretenido con Internet o la TV. | |
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Actividades lúdicas y sociales en verano para prevenir la adicción de los jóvenes a las nuevas tecnologías
Servimedia, 27 de junio 2009.
28-06-2009
 
Tanto expertos como profesores recomiendan a los padres de niños y adolescentes que potencien actividades lúdicas, sociales y culturales en sus hijos durante el verano, con el fin de evitar que se hagan adictos a las nuevas tecnologías. |
En declaraciones a Servimedia, el doctor en psicología y pedagogía Valentín Martínez-Otero, aseguró que durante el verano conviene “reforzar lo que se ha aprendido durante el curso”, pero “sin agobiar a los hijos”.
Por eso, el profesor recomendó un “aprendizaje experiencial que los padres pueden promover”, como el “interés por el arte y la historia del lugar donde se veranea”.
Martínez-Otero afirmó que “la utilización racional del tiempo libre influye positivamente en el rendimiento y en la maduración, mientras que lo contrario resulta perjudicial para “la educación de los menores, tanto en el plano cognitivo como en el socioafectivo”.
Asimismo, el psicólogo recomendó potenciar actividades sociales con otras personas y otros chicos de su edad, y controlar el tiempo y los contenidos que los niños y adolescentes hacen de las Nuevas Tecnologías, para evitar que se hagan adictos.
En este sentido, explicó que se ha de evitar el aislamiento del menor, que pase horas solo en su habitación entretenido con Internet o la TV, ya que esta soledad aumenta los riesgos de mala utilización y de adicción.
Por su parte, el secretario general del Sindicato Independiente de profesores ANPE, Nicolás Fernández Guisado, dijo que bajo su convencimiento de que las nuevas tecnologías son necesarias para el aprendizaje y la comunicación, la clave está en “transmitir a las familias un uso responsable” de ellas, y “reeducar a nuestros hijos y alumnos”.
Para Guisado lo mejor es “dedicarle un tiempo a cada cosa” y que los chicos empleen “un tiempo razonable al ocio y a las redes sociales”.
Sin embargo, el secretario general de ANPE calificó de “fundamental” introducir a los jóvenes en la lectura “pero sin obligarles”, sino animándoles a leer cosas que les interesen como “revistas, periódicos deportivos, libros coherentes con su edad”, etcétera.
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